Trabalho, práxis social e Educação: notas para uma teoria da atividade educativa
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2009v27n2p409Resumo
O artigo discute a natureza e a especificidade da atividade educativa no âmbito da práxis social. Expõe, inicialmente, as categorias “objetivação” e “apropriação” como momentos constitutivos do trabalho e da práxis social. Sobre estes fundamentos, mostra a necessidade, a função social, o sujeito e o objeto da atividade educativa. O texto fundamenta-se no pensamento de Lukács e Leontiev.
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