Intercambio agroecológicos: procesos y prácticas en la construcción de la agroecología y de la Educación Rural en la zona de la Mata Minera, Brasil

Resumen

La educación rural (del campo) esta consolidándose en Brasil, en las últimas décadas, como un paradigma educacional emancipador, protagonizado pelos sujetos del campo. La agroecologia, tambiém, en este período se está consolidando como ciência, como un movimiento y práctica en defensa del desarrollo de una agricultura ecológica, con autonomia de los sujetos que la practican. En la actualidad de la sociedad brasileira, la Educacion Rural y la agroecologia tienen revelado algunas nítidas convergencias. Son movimientos, concepciones y prácticas que, compartiendo una una concepción de educación rural, proyectan un horizonte de libertad y transformación social, le otorgan un papel central al papel ejercido por los sujetos sociales, valorizan los conocimientos y las prácticas historicamentes acumuladas y, de esa manera, se contraponen a las concepciones e ideologias que estigmatizan el campo como un lugar de atraso y de ausencias. El presente articulo, que integra una investigación sobre la formación de los agicultores agroecológicos, se buscó analisar la experiencia de los intercambios agroecológicos con el objetivo de evidenciar algnos limites y potencialidades de esta dinámica de formación que está aconteciendo en región de la Zona de la Mata Minera. Para tal fin, se realizaron algunos procedimientos tecnicos como entrevistas semi-estructuradas, grupos focales y analise de contenidos. Los resultados revelaron, ente otros aspectos, la existencia de un vigoroso proceso de construcción y socialización de conocimientos agroecológicos que ha fortalizado las dinámicas sociales de los agricultores e impulsionado el desarrollo de educación rural y de la agroecología en la región.