Educação pela leitura: uma experiência

Autores

  • Maria Terezinha Neves Freitas UFSC - Florianópolis - SC
  • Neide Caciatori Brighenti
  • Adélia dos Santos Silveira UFSC - Florianópolis - SC
  • Vilca Marlene Vieira UFSC - Florianópolis - SC

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

La autora subraya en este artículo dos aspectos primordiales en la educación: el concepto de' aprendizaje geográfico a través de conceptos, Sus reflexiones, fundamentadas especialmente enlosprincipiospiagetianos sugierenunaensenanzade geografia a través de la formación de conceptos geográficos como una alternativa que se contrapone a la ensenanza factual de la disciplina que sólo conduce a la mera memorizadón de las informaciones geográficas Para tal establece una relación entre las etapas de desarollo concebidos por Piaget y la formación de conceptos geográficos por parte deI alumno, tomando en consideración el aprendizaje anterior deI nino, su nivel de motivación, su habilidad mental y su medio social como presupuestos imprescindibles en el desarollo de las actividades didácticas en sola de dase.

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Publicado

1986-01-01

Como Citar

Freitas, M. T. N., Brighenti, N. C., Silveira, A. dos S., & Vieira, V. M. (1986). Educação pela leitura: uma experiência. Perspectiva, 3(7), 26–40. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

Seção

Artigos