L'objectif etait d'évaluer comparativement La Qualité de vie infantile dans le contexte de deux écoles, une publique et l'autre privée, du point de vue du propre enfant et en correlation avec son rendement scolaire. Les données ont été obtenues par le questionnaire Autoquestionnaire Qualité de Vie Enfant Imagé, agrémenté de quatre questions ouvertes et du dossier scolaire. Le test normalisé a été fait par 90 enfants des écoles étudiées sur Fortaleza, Ceará. Pour analyser les résultats, nous avons eu recours au programme Statistical Package for the Social Sciences et à l'analyse du contenu. Il en ressort que les étudiants avait une Qualité de vie satisfaisante et que les étudiants des écoles privées présentaient un meilleur indice que ceux des écoles publiques. La Qualité de vie n'a pas interférée sur le rendement scolaire.
DOI :
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2019.e50705Résumé
L'objectif etait d'évaluer comparativement La Qualité de vie infantile dans le contexte de deux écoles, une publique et l'autre privée, du point de vue du propre enfant et en correlation avec son rendement scolaire. Les données ont été obtenues par le questionnaire Autoquestionnaire Qualité de Vie Enfant Imagé, agrémenté de quatre questions ouvertes et du dossier scolaire. Le test normalisé a été fait par 90 enfants des écoles étudiées sur Fortaleza, Ceará. Pour analyser les résultats, nous avons eu recours au programme Statistical Package for the Social Sciences et à l'analyse du contenu. Il en ressort que les étudiants avait une Qualité de vie satisfaisante et que les étudiants des écoles privées présentaient un meilleur indice que ceux des écoles publiques. La Qualité de vie n'a pas interférée sur le rendement scolaire.Références
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