Pedagogia crítica e “estudos sociocríticos” no Brasil e na literatura anglófona
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e66940Resumo
A Sociologia é uma área do conhecimento importante na criação e posterior desenvolvimento da pedagogia crítica. O objetivo deste artigo é oferecer uma análise comparada do recente desenvolvimento da pedagogia crítica no campo da Educação Física. Examina, para tanto, essa trajetória à luz de duas paisagens cognitivas, separadas pela distância e pela linguagem. De um lado, a realidade brasileira e, de outro, a da literatura anglófona, divulgada na produção científica de diversos países, aqui representados por Austrália, Nova Zelândia/Aotearoa e Estados Unidos da América. Em termos metodológicos, usaram-se como fonte importantes livros e revistas publicados nas últimas três décadas, tanto no Brasil quanto no mundo anglófono. Os resultados ressaltam similaridades, mas também diferenças, na trajetória da pedagogia crítica nos dois universos investigados.Referências
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