Oralidade e leitura: um continuum mediado pelas tecnologias digitais ou compartilhado com elas?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2025.e100956

Palavras-chave:

Revista Perspectiva, Apresentação dossiê, V43 n 3 2025

Resumo

Apresentação dos artigos do dossiê A escola remota aconteceu: e agora, cadê o leitor?, publicado no Volume 43, número 3, 2025 da revista Perspectiva .

Biografia do Autor

Ana Cláudia de Souza, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Professora do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Cristiane Seimetz-Rodrigues, Universidade Federal de Santa Catarina

Professora de Língua Portuguesa no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Doutora (2017) e Mestre (2009) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2006). Em sua tese de doutoramento, realizou, com bolsa Capes, a pesquisa “Competência leitora no contexto da surdez: relações entre consciência fonológica, reconhecimento de palavras e compreensão do escrito". Possui experiência de pesquisa nas áreas de Psicolinguística e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem da leitura, alfabetização e português escrito como segunda língua para surdos.

Rosane Hart, Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina

Professora de Língua Portuguesa da EEB José Boiteux, atualmente, atuando na Gestão Escolar. Formação: MBA em Gestão Escolar (USP/ESALQ, 2023), Doutora em Literatura (UFSC, 2019), Mestre em Literatura Brasileira (UFSC). Graduada em Letras Português/Alemão (UNOESC, 2000) e em Letras Português/Inglês (UNISUL, 2005). Há 22 anos na Rede Estadual de Educação, atualmente está como Diretora da escola estadual EEB José Boiteux (Florianópolis, SC), Gestões de 2020 a 2023 e de 2024 a 2027. Experiência profissional: - Professora no Ensino Fundamental e Médio nas disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Literatura e Redação. - Assessora de Direção (2006-2009 também na EEB José Boiteux). - Professora/tutora em curso de EAD no curso de Letras - UFSC/MEC. Estágio Doutoral em Curso de Graduação de Letras (UFSC, 2018) - Colaboradora - UNB/MEC - Professora/formadora Programa Gestar II no componente de Língua Portuguesa, promovido pelo MEC/SED/SC. - Redatora (e formadora) do componente de Língua Portuguesa na produção do Base Curricular do Território Catarinense e também da BNCC. - Produtora de material didático - Coleção de Livros didáticos para EF2. - Pesquisadora na área da Educação, com participação em Eventos nacionais e internacional.

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Publicado

2025-12-29

Como Citar

Souza, A. C. de, Seimetz-Rodrigues, C., & Hart, R. (2025). Oralidade e leitura: um continuum mediado pelas tecnologias digitais ou compartilhado com elas?. Perspectiva, 43(3), 1–16. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2025.e100956

Edição

v. 43 n. 3 (2025): Dossiê A escola remota aconteceu: e agora, cadê o leitor?

Seção

Apresentação

Licença

Copyright (c) 2025 Ana Cláudia de Souza, Cristiane Seimetz-Rodrigues, Rosane Hart

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