A comunicação no espaço educativo:possibilidades e limites de uma novo campo profissional

Autores

  • Ismar de Oliveira Soares USP

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Biografia do Autor

Ismar de Oliveira Soares, USP

Possui graduação em Comunicação pela Faculdade Casper Líbero (1970) , graduação em Filosofia pela Faculdade Salesiana de Filosofia, Ciências e Letras de Lorena (1965) , mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1980) , doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1986) e pós-doutorado pela Marquette University Milaukee Wisconsin (2000) . Atualmente é professor titular da Universidade de São Paulo, Vice-Presidente da World Council For Mídia Education, Presidente da Union Catholique Internacional de La Presse, Presidente da Unión Católica Latinoamericana de Prensa, Membro do Pontificio Consiglio Delle Comunicazioni Sociali, Membro de Comitê da Prefeitura do Munícipio de São Paulo e Coordenador do Ministério da Educação. Tem experiência na área de Comunicação , com ênfase em Comunicação e Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação e Educação, comunicação. Mais informações: http://lattes.cnpq.br/7611768706433230

Downloads

Publicado

1995-01-01

Como Citar

Soares, I. de O. (1995). A comunicação no espaço educativo:possibilidades e limites de uma novo campo profissional. Perspectiva, 13(24), 11–22. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

v. 13 n. 24 (1995): Educação e Comunicação

Seção

Artigos

Licença

 Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.