Corrida de orientação como auxílio ao ensino de Cartografia
DOI:
https://doi.org/10.5007/2359-1870.2026.e111345Palavras-chave:
geografia, educação, cartografia escolarResumo
O ensino de Cartografia na educação básica enfrenta desafios relacionados à abstração dos conceitos e ao baixo engajamento dos estudantes. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo apresentar a aplicação de uma corrida de orientação como estratégia didática para auxiliar na aprendizagem de conteúdos cartográficos. A atividade foi desenvolvida com aproximadamente 150 alunos da terceira série do ensino médio de uma escola em Petrópolis (RJ), entre 2023 e 2025. A metodologia foi estruturada em três etapas: preparação, aplicação da corrida de orientação e avaliação da atividade. Na fase preparatória, os alunos revisaram conceitos cartográficos e produziram um mapa da escola com o uso de ferramentas digitais. Durante a atividade prática, os grupos se localizaram a partir de coordenadas baseadas em distância e azimute. Os resultados indicam elevado engajamento dos alunos e percepção positiva quanto à contribuição da atividade para a revisão e compreensão de conceitos cartográficos.
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