DEL CONSENSO A LA ADECUACIÓN

Cómo la Fundación Lemann se infiltró en la educación brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2359-1870.2026.e111888

Palabras clave:

BNCC, filantrocapitalismo, consenso por filantropia, educação

Resumen

En los últimos 10 años, hemos presenciado una serie de profundos cambios en el diseño de la educación brasileña y los objetivos que persigue. El avance de los actores privados y sus intereses se ha hecho más evidente, pero la estrategia empleada puede ser discreta. Entre la construcción del BNCC (Currículo Básico Nacional Común) y la aprobación del NEM (Maestría Nacional en Educación), encontramos enfoques diversos con objetivos similares. Este trabajo busca analizar los procesos de avance de las fundaciones privadas en la educación pública y cómo la filantropía juega un papel fundamental en ello, especialmente la idea del filantrocapitalismo. La fuerte inversión de la Fundación Lemann y sus socios en la construcción del BNCC difiere del método de implementación poco popular relacionado con la materialización del NEM. En relación con esta dualidad, investigaremos la idea de la construcción de consenso, la hegemonía y la adaptación de las fundaciones privadas a los mecanismos del NEM, una vez incorporado al tejido de la educación pública brasileña. 

Biografía del autor/a

Everton Santos Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Doutorando em Educação, Cultura e Comunicação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutorando em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Licenciado em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Ana Clara Granada Lougon, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestranda em Educação, Cultura e Comunicação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Licenciada em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Sabrina Guimarães Reis, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Doutora em Geografia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Licenciada em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora da Faculdade de Geografia da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (campus Xinguara, Pará).

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Publicado

2026-05-28

Número

Vol. 13 Núm. 25 (2026): Pesquisar - Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia

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Artigos Científicos

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