JOGOS CARTOGRÁFICOS: METODOLOGIAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEFÉ
Resumo
O artigo discute o processo de ensino aprendizagem de cartografia, mediada por jogos ligados a conteúdos de cartografia como ferramenta metodológica no ensino médio. Tem como objetivo principal descrever a contribuição que jogos propiciam ao processo de ensino aprendizagem dos alunos, em turmas de 1°, 2° e 3° anos, em uma escola estadual do município de Tefé, Estado do Amazonas. Foi realizado um diagnóstico das dificuldades dos alunos, por meio da aplicação de questionários; levantamento bibliográfico e identificação de metodologias práticas; confecção, realização de jogos e avaliação da metodologia utilizada no ensino de conteúdos de cartografia. Nossos dados apontam que, a cartografia escolar ainda é pouca explorada no ensino básico, os jogos cartográficos aplicados auxiliaram na compreensão dos conteúdos, seu papel é fundamental, uma vez que cria situações de descontrações na sala de aula, ligando as aulas teóricas uma metodologia diferenciada. Desse modo, os jogos cartográficos, servem como um instrumento de ensino aprendizagem, despertando nos alunos o interesse pelo conteúdo e entrelaçando a teoria com a prática. Portanto, são instrumentos facilitadores na construção do conhecimento, compreensão do conteúdo, tornando o ensino significativo, pois prioriza o processo de ensino aprendizagem por meio da teoria e prática.
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