O estudo do lugar e cotidiano no ensino de geografia:

uma proposta pedagógica para o ensino fundamental

Autores

  • Vanessa Manfio Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ Núcleo de Estudos Agrários

Palavras-chave:

Lugar, cotidiano, ensino de geografia, literatura e desenho, ensino fundamental

Resumo

O lugar é uma das categorias da geografia mais significativas para abordagem escolar, pois abre caminhos para o entendimento do cotidiano, identidade e espaço vivido do aluno, partindo de sua percepção, conhecimento prévio e vivência. A abordagem deste conceito em aula não pode ser meramente teórica, descritiva, mas sim permitir que o aluno aprenda por meio da riqueza do seu espaço e da realidade que o rodeia. Uma das maneiras de ensinar o lugar pode ser através da literatura e do desenho, buscando unir a imagem real ao mundo literário dos personagens. Neste ponto, o presente trabalho objetivou-se discutir sobre o lugar e cotidiano no ensino de geografia, por meio da literatura e desenho, abordando práticas pedagógicas que estimulam esta aprendizagem e que foram trabalhadas com os alunos do ensino fundamental.

Biografia do Autor

Vanessa Manfio, Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ Núcleo de Estudos Agrários

Licenciada e Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria. Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com intercâmbio na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal. Fui professora na rede estadual do Rio Grande do Sul e do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente membro do Núcleo de Estudos Agrários da UFRGS.

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Publicado

2021-11-29

Edição

Seção

Artigos Científicos