LA FORMACIÓN DEL CAMPO SOCIAL DE LA GEOGRAFÍA EN BRASIL Y SU REPRESENTACIÓN SOCIAL

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la formación del campo de la geografía en Brasil e identificar una representación social de la ciencia geográfica compartida por estudiantes de una Institución de Educación Superior pública, ubicada en Teresina-PI. Para ello, se buscó apoyo en la teoría de Bourdieu (1979), particularmente en lo que se refiere al concepto de campo social, y en la Teoría de las Representaciones Sociales, propuesta por Moscovici (1978). Los datos de la encuesta se obtuvieron con base en la Prueba de Asociación de Palabras Libres (TALP). El análisis de los datos se realizó según el análisis de contenido categórico basado en Bardin (1986). En esta perspectiva, tomando como referencia teórica los trabajos de Jodelet (2001); Kaercher (2007), Pontuschka; Paganelli e Cacete (2009), Cavalcanti (2002), Morin (2005), entre otros. Como resultado, se identificó que las representaciones compartidas por los estudiantes sobre Geografía revelan, para ellos, esta ciencia como el estudio de los fenómenos manifestados en la superficie terrestre y también como ciencia de síntesis. Se verifica, entonces, en estas representaciones, fuerte repercusión del sentido común y apego a los supuestos de la Geografía Tradicional. La superación de la imagen de la Geografía como ciencia exclusiva de los sintéticos está impregnada de objetivos, pero también de objetivos simbólicos, que, en conjunto, crean dificultades para una incorporación de lo nuevo. El aprendizaje son las representaciones sociales compartidas por todos estos estudiantes.