Geografia da Escola
uma necessidade de se repensar o espaço escolar
Resumen
El presente texto se construye a través de un esfuerzo teórico con el objetivo de pensar la escuela desde una perspectiva espacial, repensando el concepto de Geografía de la Escuela, cuestionando problemáticas de género, sexualidades y raza que se producen y producen en y por la cotidianeidad escolar. Así, el tema en cuestión contribuye al campo de estudios de la Geografía y su relación intrínseca con la educación, la enseñanza y la escuela a través de otro horizonte posible para transformar la cotidianidad escolar en una dimensión espacial menos opresor. En este sentido, la teoría de la producción del espacio de Henri Lefebvre es fundamental para entender cómo el cuerpo humano se relaciona con este proceso de producción, materializando las diferencias y reconstruyendo permanentemente nuestras existencias y el propio proceso de producción del espacio.
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