Geografia da Escola
uma necessidade de se repensar o espaço escolar
Resumo
O presente texto se constrói graças a um esforço teórico com o objetivo de se pensar a escola por meio da perspectiva espacial repensando o conceito de Geografia da Escola, problematizando questões de gênero, sexualidades e raça que se produzem e são produzidas no e pelo cotidiano escolar. Assim, a problemática em questão contribui para o campo de estudos em Geografia e sua intrínseca relação com a educação, o ensino e a escola com a perspectiva de um outro horizonte possível para se transformar o cotidiano escolar em uma dimensão espacial menos opressora. Para tanto, a teoria da produção do espaço de Henri Lefebvre se faz fundamental para entendermos como o corpo humano está relacionado a esse processo produtivo, materializando as diferenças e reconstruindo permanentemente nossas existências e o próprio processo de produção do espaço.
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