Professores que vão ensinar Matemática nos anos iniciais: Educação Matemática nos cursos de pedagogia<br><i>Teachers who will teach Mathematics in the early years: Mathematics Education courses in pedagogy</i>

Autores

  • Claudionor Renato da Silva UNESP/FCL Campus Araraquara; Universidade Federal de São João Del Rei (NEAD); ITES Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior

DOI:

https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8nespp117

Palavras-chave:

Educação Matemática, Pedagogia, Formação de Professores, Didática

Resumo

Este artigo é uma reflexão sobre a formação de professores em cursos de pedagogia: professores que vão ensinar matemática nos anos iniciais. Segundo pesquisas, um dos fatores que demarcam concepções e práticas futuras é a trajetória escolar com a disciplina matemática. Com a aplicação de uma narrativa, a partir de questões abertas, foram analisados 6 relatos, em uma turma de formandos, de uma faculdade do interior paulista. Os resultados apontam que o histórico escolar, geralmente negativo, em relação à disciplina de matemática, contribui para alguns entraves à disciplina metodológica na graduação. Contudo, as respostas sobre o “tipo de professor que quero ser” indicam, como conclusão, que a formação inicial, na interligação de disciplinas, como a Didática e os Estágios Supervisionados, com a Metodologia da Matemática contribuem para a superação das trajetórias descritas como negativas. Como encaminhamentos indicam-se para a disciplina metodológica matemática nos cursos de formação em pedagogia: (1) o ensino de conteúdos conceituais matemáticos em aprofundamento; (2) cursos de nivelamento em Matemática Elementar; (3) Estágios supervisionados em aulas de matemática nos anos iniciais, atrelado às perspectivas de pesquisa e extensão, compartilhando vivências com professores experientes, titulares da sala.

Biografia do Autor

Claudionor Renato da Silva, UNESP/FCL Campus Araraquara; Universidade Federal de São João Del Rei (NEAD); ITES Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior

Pedagogo. Professor de Educação Infantil e EJA. Licenciando em Matemática na UFSJ/NEAD. Mestre Educação (Educação em Ciências e Matemática/ UFSCa). Docente do ITES Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior, Curso de Pedagogia. Líder do GepEMP/ITES: Grupo de Estudos e Pesquisas Educação Matemática na formação em Pedagogia.

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Publicado

2013-12-16