Um estudo meta-analítico sobre terminologias e fundamentações teórico-metodológicas para os Laboratórios associados à Matemática
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2024.e96992Palavras-chave:
Laboratório, Matemática, Meta-análise, Terminologia, Fundamentação teórico-metodológicaResumo
Neste artigo, apresentamos os frutos de uma produção meta-analítica de trabalhos acadêmicos inventariados em uma investigação de doutorado, cujo objetivo foi ampliar as compreensões sobre laboratórios associados à Matemática, presentes em dissertações de mestrado e teses de doutorado, produzidas no Brasil, entre 1983 e 2022. A análise de variáveis previamente definidas permitiu o estudo em duas dimensões: a terminológica (como foram nomeados) e a teórico-metodológica (como fundamentaram suas práticas). Na primeira parte do estudo, identificamos que mais da metade dos trabalhos analisados não apresentaram argumentação para escolha da terminologia utilizada para os laboratórios. Na segunda parte, após a elaboração de um ranqueamento das citações às obras de referências utilizadas nos trabalhos estudados, constatamos que apenas um terço das produções acadêmicas estudadas não apresentou nenhuma argumentação metodológica ligada ao uso do laboratório.
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