A meta-analytical study on terminologies and theoretical-methodological foundations for laboratories associated with mathematics
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2024.e96992Keywords:
Laboratory, Mathematics, Meta-analysis, Terminology, Theoretical-methodological foundationAbstract
In this article, we present the fruits of a meta-analytical production of academic works inventoried in a doctoral investigation, whose objective was to expand the understanding of laboratories associated with Mathematics, present in master's dissertations and doctoral theses, produced in Brazil, between 1983 and 2022. The analysis of previously defined variables allowed the study in two dimensions: the terminological (how they were named), and; the theoretical-methodological (how they based their practices). In the first part of the study, we identified that more than half of the works analyzed did not present arguments for choosing the terminology used for laboratories. In the second part, after preparing a ranking of citations to reference works used in the works studied, we found that only a third of the academic productions studied did not present any methodological arguments linked to the use of the laboratory.
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