Geometric Thought: An investigation in The Final Years of Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2024.e96457Keywords:
Final Years Of Elementary School, Notable Quadrilaterals, Levels, SublevelsAbstract
The notable quadrilaterals are polygons that have been amply studied in basic education, mainly in elementary school. This raised the question of “how the students in the final years of elementary school identify and classify notable quadrilaterals?”. So, in this work, we sought answers to this question through a quality case study research. Therefore, we applied in 2021, two tasks to Heitor and Luíza that belonged, respectively, to the 7th and 8th year of elementary school. In the analysis of the records of these students the definitions and properties of the notable quadrilaterals were used by Costa and Pinho, Batista and Carvalho, which contributed to classify the research subjects at the Van Hiele levels, according to Nasser and Tinoco, and in the Battista sublevels, which complement each other regarding the teaching and learning processes geometry contents, in this case, notable quadrilaterals.
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