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  3. v. 13 n. 2 (2012)

v. 13 n. 2 (2012)

Publicado: 2012-12-31

Expediente

  • Expediente

    Sueli Solovy
    ii
    • PDF/A

Apresentação

  • Apresentação

    Rosângela Hammes Rodrigues
    ii
    • PDF
    • PDF/A

Artigos

  • O ensino da escrita: análise de três livros didáticos da década de 1940

    Aline Ferreira Lira, Hydelvídia Cavalcante Correa
    1-36
    • PDF/A
  • Concepção dialógica da linguagem e o ensino de língua portuguesa: uma reflexão a partir de relatos de professores da rede municipal de Blumenau/SC

    Vanessa Alésia Souza Ferretti Soares
    37-57
    • PDF/A
  • Um estudo diacrônico da concepção de escrita e produção textual na revista nova escola

    Ana Paula Flores, Joice Eloi Guimarães
    58-82
    • PDF/A
  • Conteúdos curriculares e objetivos do ensino de língua portuguesa em livros didáticos de Faraco & Moura: um estudo das influências dos PCN

    Karoliny Correia, Letícia Melo Giacomin
    83-122
    • PDF/A
  • O impacto das reformas político-educacionais do Brasil – 1925-1940 – no ensino de língua portuguesa

    Josa Coelho Irigoite, Rosângela Pedralli
    123-138
    • PDF/A

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Working Papers em Linguística, ISSN 1984-8420, Florianópolis (Santa Catarina), Brasil


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