Maria Montessori: vida, lutas sociais e método em uma biografia que atravessa fronteiras

EINE INSPIRIERENDE BIOGRAFIE ÜBER DAS LEBEN UND DIE REVOLUTIONÄRE METHODE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2026.e107502

Palavras-chave:

Método Montessori, Educação de bebês e crianças pequenas, Direitos políticos, Direitos sociais, Mulheres

Resumo

A presente resenha desenvolveu-se a partir do livro Maria Montessori: uma pedagoga que atravessa fronteiras, escrito por Gabriella Seveso, doutora em Ciências da Educação e professora na Universitá degli Studi di Milano, Bicocca/Itália. A obra foi publicada originalmente na coleção Grandes mulheres da história, no célebre jornal Corriere della sera. Seveso estuda e pesquisa sobre as relações de gênero e geração na cultura ocidental, movimentos das mulheres na primeira metade do século XX e o Método Montessori na Itália. Além das contribuições de Montessori por meio da produção de um conjunto de materialidades e mobiliários arquitetados para o trabalho pedagógico com bebês e crianças pequenas, Seveso enfatizou também sobre a luta de Montessori pelos direitos políticos e sociais das mulheres, dentre outros aspectos fundamentais do Método que lançam luzes aos desafios da educação da infância na contemporaneidade.

Biografia do Autor

Elisa dos Santos Vanti, Universidade Federal de Pelotas

Possui graduação em Curso de Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas (1990), Especialização em Educação Pré-escolar pela Universidade Católica de Pelotas (1995), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (1998) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). No período de 1987 a 2005 atuou como professora e coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental da rede pública e privada da região sul do Rio Grande do Sul. No ano de 1998, iniciou sua experiência no Ensino Superior atuando como professora nos cursos de Pedagogia nas disciplinas de Educação Infantil na UNISC - Universidade da Santa Cruz do Sul, UnoChapecó - Universidade Comunitária de Chapecó - SC, FADEP - Faculdade de Pato Branco - PR e Universidade Católica de Pelotas - UCPel - RS. Atuou como coordenadora pedagógica durante a implementação da Faculdade do SENAC - Pelotas - RS. Desde 2005 é professora adjunta e com dedicação exclusiva da UFPEL - Universidade Federal de Pelotas, atuando nos cursos de Graduação em Pedagogia e Especialização em Educação Infantil . No período de 2005 a 2010 foi membro do GPCIEI - Grupo de Pesquisa: Cultura, Infância e Educação Infantil e CEIHE - Centro de Investigação em História da Educação. Atuou como pesquisadora associada à ABDEPP - Associação Brasileira para a Pesquisa e Divulgação da Pedagogia Freinet e como membro da Rede Sul de Educadores Freinet. Colaborou também como professora autora no Curso de Pedagogia a Distância da IESDE - Brasil; UFPEL; UNIPAMPA, UAB e como professora orientadora do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do curso de Pedagogia UFPel/ docência Educação Infantil. Atualmente, atua como professora orientadora dos estágios supervisionados em Educação Infantil e como colaboradora do Grupo de Pesquisa LabForma - Laboratório de Formação Docente e Reconhecimento das Infâncias e como colaboradora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. Tem publicado artigos resultantes dos seus estudos na área das Pedagogias Participativas para a educação da infância.

Débora Cristina de Sampaio Peixe, Universidade Federal de Santa Catarina

Pedagoga - Licenciatura Plena (FURG/RS-1994), Especialista em Educação Infantil (UCPEL/RS-1995), Mestre em Educação (PPGE/UFSC-1999), Doutora em Educação na Linha Trabalho e Educação (PPGE/UFSC-2018). Pós-Doutora (PPG/ DTPP/ UFSCar - 2023), Estágio Pós-Doutoral em La Bottega Di Geppetto - Centro Internazionale di Ricerca e Documentazione sull'Infanzia Gloria Tognetti/ San Miniato/Italia. Pesquisadora do EDIPIC - Grupo Educação Infantil e Pequena Infância em Contexto/ PPGE/UFSCar. Professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT - no Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI/CED/UFSC-2011-), realizando atividades de ensino, pesquisa e extensão. Coordenadora Pedagógica e de Estágio do NDI/CED/UFSC (2020-2021). Docente da Educação Básica (1992-) e do Ensino Superior (2000-2010). Coordenadora adjunta no Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil (MEC/NDI/UFSC - 2012- 2014). Coordenadora do Projeto de Extensão NDI Comunidade (2023-2024). Trabalha principalmente com os seguintes temas na área da Educação: Didática; Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, Documentação e seus nexos com a Formação Docente e o Currículo. Processos de transição da Educação Infantil; Brinquedo, jogo e brincadeira; Literatura e imaginação na Infância.

Referências

DALLABRIDA, Norberto. Maria Montessori: feminista e pedagoga transnacional. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 23, e2024-69, p. 1-3, 2024. DOI: 10.14393/che-v23-e2024-69.

SEVESO, Gabriella. Maria Montessori: uma pedagoga que atravessa fronteiras. Tradução de Norberto Dallabrida. Curitiba: Appris, 2024. 163 p. (Coleção Ciências Sociais).

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Publicado

2026-11-04