MARIA MONTESSORI

UNE BIOGRAPHIE INSPIRANTE SUR LA VIE ET LA MÉTHODE RÉVOLUTIONNAIRE

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2026.e107502

Mots-clés :

Méthode Montessori, Éducation des bébés et des jeunes enfants, Droits politiques et sociaux des femmes

Résumé

La présente recension a été élaborée à partir du livre Maria Montessori : une
pédagogue qui franchit les frontières, écrit par Gabriella Seveso, docteure en
sciences de l’éducation et professeure à l’Università degli Studi di Milano,
Bicocca/Italie. L’ouvrage a été publié à l’origine dans la collection Grandes
femmes de l’histoire, du célèbre journal Corriere della Sera. Seveso mène des
recherches sur les relations de genre et de génération dans la culture
occidentale, les mouvements féminins de la première moitié du XXe siècle et la
méthode Montessori en Italie. Outre les contributions de Montessori à travers la
production d’un ensemble de matériels et de mobiliers conçus pour le travail
pédagogique avec les bébés et les jeunes enfants, Seveso a également mis en
évidence le combat de Montessori pour les droits politiques et sociaux des
femmes, ainsi que d’autres aspects fondamentaux de sa méthode qui éclairent
les défis de l’éducation de la petite enfance dans la contemporanéité.

Bibliographies de l'auteur

Elisa dos Santos Vanti, Universidade Federal de Pelotas

Possui graduação em Curso de Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas (1990), Especialização em Educação Pré-escolar pela Universidade Católica de Pelotas (1995), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (1998) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). No período de 1987 a 2005 atuou como professora e coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental da rede pública e privada da região sul do Rio Grande do Sul. No ano de 1998, iniciou sua experiência no Ensino Superior atuando como professora nos cursos de Pedagogia nas disciplinas de Educação Infantil na UNISC - Universidade da Santa Cruz do Sul, UnoChapecó - Universidade Comunitária de Chapecó - SC, FADEP - Faculdade de Pato Branco - PR e Universidade Católica de Pelotas - UCPel - RS. Atuou como coordenadora pedagógica durante a implementação da Faculdade do SENAC - Pelotas - RS. Desde 2005 é professora adjunta e com dedicação exclusiva da UFPEL - Universidade Federal de Pelotas, atuando nos cursos de Graduação em Pedagogia e Especialização em Educação Infantil . No período de 2005 a 2010 foi membro do GPCIEI - Grupo de Pesquisa: Cultura, Infância e Educação Infantil e CEIHE - Centro de Investigação em História da Educação. Atuou como pesquisadora associada à ABDEPP - Associação Brasileira para a Pesquisa e Divulgação da Pedagogia Freinet e como membro da Rede Sul de Educadores Freinet. Colaborou também como professora autora no Curso de Pedagogia a Distância da IESDE - Brasil; UFPEL; UNIPAMPA, UAB e como professora orientadora do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do curso de Pedagogia UFPel/ docência Educação Infantil. Atualmente, atua como professora orientadora dos estágios supervisionados em Educação Infantil e como colaboradora do Grupo de Pesquisa LabForma - Laboratório de Formação Docente e Reconhecimento das Infâncias e como colaboradora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. Tem publicado artigos resultantes dos seus estudos na área das Pedagogias Participativas para a educação da infância.

Débora Cristina de Sampaio Peixe, Universidade Federal de Santa Catarina

Pedagoga - Licenciatura Plena (FURG/RS-1994), Especialista em Educação Infantil (UCPEL/RS-1995), Mestre em Educação (PPGE/UFSC-1999), Doutora em Educação na Linha Trabalho e Educação (PPGE/UFSC-2018). Pós-Doutora (PPG/ DTPP/ UFSCar - 2023), Estágio Pós-Doutoral em La Bottega Di Geppetto - Centro Internazionale di Ricerca e Documentazione sull'Infanzia Gloria Tognetti/ San Miniato/Italia. Pesquisadora do EDIPIC - Grupo Educação Infantil e Pequena Infância em Contexto/ PPGE/UFSCar. Professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT - no Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI/CED/UFSC-2011-), realizando atividades de ensino, pesquisa e extensão. Coordenadora Pedagógica e de Estágio do NDI/CED/UFSC (2020-2021). Docente da Educação Básica (1992-) e do Ensino Superior (2000-2010). Coordenadora adjunta no Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil (MEC/NDI/UFSC - 2012- 2014). Coordenadora do Projeto de Extensão NDI Comunidade (2023-2024). Trabalha principalmente com os seguintes temas na área da Educação: Didática; Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, Documentação e seus nexos com a Formação Docente e o Currículo. Processos de transição da Educação Infantil; Brinquedo, jogo e brincadeira; Literatura e imaginação na Infância.

Références

DALLABRIDA, Norberto. Maria Montessori: feminista e pedagoga transnacional. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 23, e2024-69, p. 1-3, 2024. DOI: 10.14393/che-v23-e2024-69.

SEVESO, Gabriella. Maria Montessori: uma pedagoga que atravessa fronteiras. Tradução de Norberto Dallabrida. Curitiba: Appris, 2024. 163 p. (Coleção Ciências Sociais).

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Publiée

2026-11-04

Numéro

Vol. 28 (2026): Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2026)

Rubrique

Resenhas

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© Elisa dos Santos Vanti, Débora Cristina de Sampaio Peixe 2026

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