Documentary aimed at children and youth: a resource for the visibility of the refugee child

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2021.e73429

Abstract

The article presents a discussion on the documentary on the situation of refuge in childhood for children. The objective is to emphasize a debate on the critical production of audiovisual records and its interference in education, within the scenario of children's invisibility and forced displacement. Two authors representing Cultural Studies, Raymond Williams and Fredric Jameson, were elected for the theoretical debate. As an empirical analysis, the German documentary "Child Refugee Tiba" (Flüchtlingskind Tiba, 2015-2017) was listed, which aims to problematize the ways in which the critical production of educational media content enables visibility, understanding and awareness about the phenomenon of refuge. In this way, a reflection on the impact and repercussion of this documentary on the children and youth audience is approached. The discussion results in a debate, with the purpose of encouraging ways to build a culture in common.

Author Biography

Susy Cristina Rodrigues, Universidade Estadual de Campinas (pesquisadora autônoma)

Doutora em Educação com passagem direta do mestrado para o doutorado pela Faculdade de Educação na UNICAMP (2013-2017) e bacharel em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2010). É co-coordenadora do grupo de pesquisas LECHESP (Laboratório de Estudos de Cultura, História, Educação, Sociologia e Psicanálise (LECHESP/FE-UNICAMP). Trabalhou como profissional especialista em integração social tanto na Educação Básica quanto com famílias imigrantes em Colônia, na Alemanha (2019-2020). Estudou alemão intensivo durante 15 meses na mesma cidade (2017-2019). Foi assistente social no SAPECA (Serviço de Acolhimento e Proteção Especial à Criança e ao Adolescente) pela Prefeitura Municipal de Campinas e professora particular de metodologia científica pela Tutores. Foi professora colaboradora na Pós-Graduação da FE/UNICAMP, com a temática história oral de vida; atuou como estagiária docente com a disciplina "Escola e Cultura", na Graduação da FE/Unicamp. Lecionou disciplinas nas áreas de direitos da criança e do adolescente, pesquisa científica, investigação social, gerontologia e Terceiro Setor na Faculdade de Serviço Social da UNIFIA, em Amparo-SP. Tem experiência nas áreas da Educação e da Assistência Social, com ênfase em inclusão social escolar, imigração, violência intrafamiliar e urbana na infância, estudo social e serviços de acolhimento familiar para crianças e adolescentes. Os temas pesquisados são: cultura, educação, história oral de vida, transcriação, infância, juventude, subjetividades, situação de refúgio, resistência e violência.

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2021-03-12

Issue

Vol. 23 No. 43 (2021): Dossiê: Migrações Internacionais e Infâncias

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Dossiê

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