What do children say about educational documentation?
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2023.e94487Keywords:
Child, Childhood, Early Childhood Education, Resistance, Educational DocumentationAbstract
The present article starts from the exposure, an element of the photographic language, together with the text "The life of infamous men", by Michel Foucault, to problematize the issue of the visibility of children present in pedagogical documentation. Next, it seeks to investigate how children relate to the images and representations produced about them based on two scenes collected in the school context. Finally, based on the work of Fernand Deligny, it proposes an inversion of perspective in pedagogical documentation.
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