Design thinking e a implementação de produtos e serviços nas bibliotecas universitárias: análise de publicações científicas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2026.e110726

Palavras-chave:

Design Thinking, Bibliotecas Universitárias, Produtos e Serviços de informação, Inovação, Abordagem

Resumo

Objetivo: O estudo buscou compreender como o Design Thinking colabora na inovação da oferta de produtos e serviços em bibliotecas universitárias por meio de uma análise nas publicações científicas indexadas na Brapci, BDTD e La Referencia, identificando as principais abordagens e contribuições que envolvem o tema.

Método: Utilizou-se os procedimentos de pesquisa de caráter exploratório, por meio de um levantamento bibliográfico com abordagem qualitativa, sendo selecionados a partir dos descritores de busca “Design Thinking” AND “Bibliotecas Universitárias”.

Resultado: A partir da análise dos documentos, destacaram-se os principais aspectos da implementação do design thinking nas bibliotecas universitárias, focando na melhoria dos produtos e serviços de informação e do espaço físico, na interação das BUs com os usuários, além dos processos de pesquisa utilizando técnicas e ferramentas por meio da abordagem.

Conclusões: O design thinking se destaca por sua empatia e criatividade ao trazer soluções para as bibliotecas, permitindo, por meio de recursos de baixo custo, inserir meios inovadores no ambiente acadêmico.

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Biografia do Autor

Érika Molas de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande

Cursa Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Maria Helena Machado, Universidade Federal do Rio Grande

Doutora e Mestre em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências/FURG. MBA Gestão de Projetos - Anhanguera Rio Grande, Especialização em Planejamento estratégico e Gestão de Negócios FAVENI, MBA em Gestão de Marketing e Estratégias Digitais ULBRA, Bacharel em Biblioteconomia - Universidade Federal do Rio Grande (2010). Docente do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande FURG. Interesse na área de Planejamento e Gestão de unidades de Informação, Gestão de Bibliotecas, Marketing em Unidades de Informação, Tecnologias da Informação e Comunicação, Editoração Eletrônica - Plataforma Open Journal System - OJS. Repositório Institucional, Métricas da Informação, Produção e avaliação da Ciência. Ensino Superior.

Renata Braz Gonçalves, Universidade Federal do Rio Grande

Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2000), Mestre e Doutora em Educação (2005 ; 2010) pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel. Atuou como bibliotecária na Rede Pública Municipal de Educação de Pelotas e no Sistema de Bibliotecas da UFPel. Concluiu o Pós-doutorado na Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid, sob a supervisão da Profa. Dra. Aurora Cuevas-Cerveró, com bolsa do CNPq pelo Programa Ciências sem Fronteiras.É professora Associada do Instituto de Ciências Humanas e da Informação (ICHI) da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, no qual também já exerceu a função de coordenadora do Curso de Biblioteconomia. Atualmente é vice-diretora do ICHI/FURG, onde atua no Programa de Pós-Graduação em História, no Programa de Ciência da Informação e no curso de graduação em Biblioteconomia. Líder do Grupo de pesquisa MIL - Mediação da Informação e Leitura. Tem experiência nas áreas de Ciência da Informação e Ciências Humanas, com ênfase em Biblioteconomia, História e Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: História da Leitura, Mediação da Leitura, Competência Informacional, Ensino de Biblioteconomia, Bibliotecas, Metodologia da Pesquisa, Políticas do Livro e de leitura e História da Educação

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Publicado

08-09-2026

Como Citar

OLIVEIRA, Érika Molas de; MACHADO, Maria Helena; GONÇALVES, Renata Braz. Design thinking e a implementação de produtos e serviços nas bibliotecas universitárias: análise de publicações científicas. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, Florianópolis/SC, Brasil, v. 31, p. 1–21, 2026. DOI: 10.5007/1518-2924.2026.e110726. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/110726. Acesso em: 8 set. 2026.