Reparação taxonômica e linguagem simples: convergências possíveis para a promoção da igualdade de gênero na Organização do Conhecimento na Wikipedia

Isabela Correa Macena; Franciele Marques Redigolo; Maria José Vicentini Jorente

doi:10.5007/1518-2924.2025.e106524

Autores/as

Isabela Correa Macena Universidad Estatal Paulista https://orcid.org/0000-0003-4638-6984
Franciele Marques Redigolo Universidad Estatal Paulista https://orcid.org/0000-0001-6277-2960
Maria José Vicentini Jorente Universidad Estatal Paulista https://orcid.org/0000-0002-0492-0918

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2025.e106524

Palabras clave:

Organización del conocimiento, Reparación taxonómica, Lenguaje sencillo, Género, Wikipedia

Resumen

Objetivo: Las cuestiones de género han sido históricamente marginadas en los Sistemas de Organización del Conocimiento, reflejando estructuras sociales hegemónicas y perpetuando estereotipos. Wikipedia, como una de las principales fuentes de información a escala global, también reproduce estas asimetrías. En vista de ello, este estudio pretende investigar las posibles convergencias entre la reparación taxonómica y el lenguaje sencillo, centrándose en sus contribuciones a la mitigación de las desigualdades de género en la organización del conocimiento en las plataformas digitales.

Método: La investigación adopta un enfoque cualitativo, descriptivo-exploratorio. Se analizaron dos versiones de Wikipedia: la versión en inglés y la versión en inglés simplificado.

Resultados: La investigación identificó la iniciativa Women in Red, destinada a aumentar la presencia de mujeres en la enciclopedia, a través de directrices específicas para la creación de entradas, especialmente biográficas. Sin embargo, se observó que la Wikipedia en inglés simplificado carece de directrices para la producción de contenidos sobre mujeres, lo que revela una importante laguna en este entorno.

Conclusiones: La Wikipedia en inglés simplificado pretende ampliar el acceso a la información, especialmente para públicos con diferentes niveles de alfabetización. En este sentido, es notable que la ausencia de directrices específicas para la representación de las mujeres ponga en peligro su misión. La elaboración de manuales con este fin podría contribuir a un enfoque más equitativo y sensible a las cuestiones de género en la plataforma.

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Biografía del autor/a

Isabela Correa Macena, Universidad Estatal Paulista

Estudiante de Máster en el Programa de Postgrado en Ciencias de la Información de la Universidade Estadual Paulista.

Franciele Marques Redigolo, Universidad Estatal Paulista

Profesor Adjunto, Departamento de Ciencias de la Información, Facultad de Filosofía y Ciencias, UNESP Marília.

Maria José Vicentini Jorente, Universidad Estatal Paulista

Profesor Adjunto con Dedicación Plena a la Docencia y a la Investigación en la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Facultad de Filosofía y Ciencias - FFC - Campus de Marília, Departamento de Ciencias de la Información.

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