Gestão do conhecimento: diagnóstico no ecossistema de inovação Estação 43

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2026.e109792

Palavras-chave:

Ecossistemas de inovação, Governança colaborativa, Modelos de maturidade em Gestão do Conhecimento, Processo tático, Processo estratégico

Resumo

Objetivo: A Gestão do Conhecimento desempenha papel estratégico nas governanças de ecossistemas de inovação, favorecendo a criação, o compartilhamento e a aplicação do conhecimento entre os atores envolvidos. No entanto, essa temática ainda é pouco explorada na literatura. Nesse contexto, este artigo tem por objetivo diagnosticar a Gestão do Conhecimento nas governanças da Estação 43.

Método: A pesquisa, de abordagem quantitativa, caráter descritivo e natureza de campo, utilizou um questionário estruturado com base no modelo de Bukowitz e Williams (2002), adaptado e validado por especialistas. O instrumento foi aplicado via Google Forms, com link enviado por WhatsApp aos representantes das 12 governanças verticais da Estação 43. A coleta ocorreu entre maio e agosto de 2024. Os dados foram analisados de forma descritiva e consolidada.

Resultado: O questionário foi respondido por representantes de 10 verticais. Os resultados indicam que a Gestão do Conhecimento está institucionalizada nas governanças, com média geral de 70,36%, superior à referência teórica de 55%. As seções com melhor desempenho foram “construa/mantenha” (80,83%), “utilize” (80,56%), “aprenda” (79,43%) e “contribua” (76,39%), evidenciando maturidade na aplicação e compartilhamento do conhecimento. Já as seções “obtenha” (52,5%), “avalie” (55,0%) e “descarte” (67,78%) apresentaram fragilidades, apontando necessidade de aprimoramento na busca, mensuração e atualização das informações.

Conclusões: A Estação 43 apresenta práticas consolidadas de uso, aprendizagem e preservação do conhecimento. Nesse sentido, as governanças demonstram capacidade de transformar conhecimento em ação, promovendo colaboração e continuidade das atividades. Contudo, persistem fragilidades na obtenção, avaliação e atualização das informações, evidenciando a necessidade de maior sistematização. De forma geral, o estudo reforça o papel estratégico da Gestão do Conhecimento para o fortalecimento das governanças e para a sustentabilidade dos ecossistemas de inovação.

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Biografia do Autor

Danieli Pinto, Centro Universitário Cesumar

Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestre em Gestão do Conhecimento nas Organizações pelo Centro Universitário de Maringá - UniCesumar. É graduada em Lic. Plena e Bacharelado em Ciências Biológicas (2005), tecnóloga em Processos Gerenciais (2011) e tecnóloga em Ciência da Felicidade (2024). Atualmente é docente da Faculdade UMFG e do Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Gestão do Conhecimento nas Organizações - UniCesumar. Áreas de interesse: Gestão do Conhecimento; Gestão da Informação; Ecossistemas de Inovação; Ambientes de Inovação; Gestão da Inovação.

Letícia Gorri Molina, Universidade Estadual de Londrina

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1993), graduação em Biblioteconomia pela Universidade Estadual de Londrina (2003) e mestrado pela UNESP/Marília, com título Portais Corporativos: tecnologias de informação e comunicação aplicadas à gestão da informação e do conhecimento em empresas de tecnologia de informação. Doutora do programa de pós-graduação em Ciência da Informação da UNESP/Marília, com tema: Memória Organizacional e a constituição de Bases de Conhecimento. Docente dos cursos de graduação em Arquivologia e Biblioteconomia, e do programa de pós-graduação em Ciência da Informação do departamento de Ciência da Informação da UEL. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Processos de Disseminação e Compartilhamento da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: memória institucional, memória organizacional, gestão da informação, gestão do conhecimento, gestão documental e ecossistemas de inovação. Líder do grupo de pesquisa "Gestão do conhecimento, informação e memória" desde 2014.

Nelson Nunes Tenório Junior, Centro Universitário Cesumar

Doutor em ciência da computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul com pós-doutorado pela IT University de Copenhague (2016) e pela Universidade de Copenhague, na Dinamarca (2017 e 2018), quando foi pesquisador visitante. Pesquisador visitante na Université de technologie de Troyes (2018) com bolsa do governo francês. Mestre em ciências da computação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bacharel em Sistemas de Informação pela UniCesumar e Tecnólogo em Processamento de Dados pela FAIMAR. Coordenou os cursos de pós-graduação de Engenharia de Produção, MBA em Gestão Estratégica e Econômica de Negócios e MBA em Qualidade e Produtividade na UniCesumar, onde implantou e coordenou o MBA em Gerenciamento de Projetos. Coordenou os cursos de graduação de Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS) e Redes de Computadores e, ainda, implantou e coordenou o curso de graduação em Engenharia de Produção da UniCesumar. Foi professor nos cursos presenciais de graduação em ADS, Redes de Computadores, Engenharia de Software e Engenharia Mecatrônica, bem como no curso de ADS do ensino a distância da UniCesumar, onde também foi membro do Comitê de Ética e Pesquisa. Foi membro do comitê gestor da Incubadora Tecnológica de Maringá. Foi elaborador de itens do ENADE de 2011 para o curso de ADS. Atualmente é: pesquisador e bolsista produtividade do Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICETI);Coordenador e docente do Programa de Mestrado em Gestão do Conhecimento da UniCesumar.; Coordenador do Laboratório de Learning Analytics da Unicesumar (LeAL).

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Publicado

29-07-2026

Como Citar

PINTO, Danieli; MOLINA, Letícia Gorri; TENÓRIO JUNIOR, Nelson Nunes. Gestão do conhecimento: diagnóstico no ecossistema de inovação Estação 43. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, Florianópolis/SC, Brasil, v. 31, p. 1–26, 2026. DOI: 10.5007/1518-2924.2026.e109792. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/109792. Acesso em: 2 ago. 2026.