Laboratório desafiador e história da ciência: um relato de experiência com o experimento de Oersted

Autores

  • José Antonio Ferreira Pinto Universidade Estadual da Paraíba
  • Ana Paula Bispo Silva Universidade Estadual da Paraíba
  • Éwerton Jéferson Barbosa Ferreira Universidade Estadual da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n1p176

Resumo

Este trabalho relata a utilização de um modelo de laboratório problematizador que parte de um experimento histórico como problema a ser investigado. A proposta elaborada e executada apresenta-se como uma das possibilidades de inserção da abordagem histórica em sala de aula. A metodologia de utilização da atividade experimental segundo o referencial construtivista, o material histórico elaborado sob a perspectiva da moderna historiografia da ciência e a atitude do professor como mediador na atividade, buscam permitir o desenvolvimento de competências argumentativas e a compreensão de conceitos de eletromagnetismo por estudantes do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública do estado da Paraíba.

Biografia do Autor

José Antonio Ferreira Pinto, Universidade Estadual da Paraíba

Possui Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela UEPB, graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual da Paraíba (2009). Atualmente é professor da Educação Básica e professor substituto da Universidade Estadual da Paraíba.

Ana Paula Bispo Silva, Universidade Estadual da Paraíba

É graduada em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1996), com mestrado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1998) e doutorado em Ciências (2006), com ênfase em História da Física e Matemática. Atualmente é professora da Universidade Estadual de Paraíba.

Éwerton Jéferson Barbosa Ferreira, Universidade Estadual da Paraíba

Possui curso técnico-profissionalizante pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba(2015).

Downloads

Publicado

2017-05-05

Como Citar

Pinto, J. A. F., Silva, A. P. B., & Ferreira, Éwerton J. B. (2017). Laboratório desafiador e história da ciência: um relato de experiência com o experimento de Oersted. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 34(1), 176–196. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n1p176

Edição

v. 34 n. 1 (2017)

Seção

Relatos e propostas de experiências didáticas

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pelo Caderno Brasileiro de Ensino de Física, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

 

 

Creative Commons License
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)