Ensino de Mecânica Quântica na licenciatura em Física por meio da História e Filosofia da Ciência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e74157

Palavras-chave:

História e Filosofia da Ciência, Mecânica Quântica, Licenciatura em Física

Resumo

Neste artigo são analisados os resultados da aplicação de uma proposta didática no contexto de ensino da Mecânica Quântica (MQ) baseada na História e Filosofia da Ciência (HFC) implementada no curso de licenciatura em Física. É discutido do planejamento às atividades de aprendizagem observando como essas potencializam ou limitam a concretização da compreensão histórico-conceitual da Teoria Quântica. Foi possível concluir, através de observação, gravação de áudio e vídeo e documento (atividades individuais), que a proposta conseguiu conduzir as ações que envolvem a prática docente, desde o conteúdo específico até o planejamento do processo de transposição didática. Entre as contribuições da pesquisa, o uso da HFC como o eixo condutor do ensino promoveu a contextualização dos conteúdos no próprio processo de sua produção, criando condições para que os estudantes aprendam a MQ experimentando a curiosidade e a autonomia na construção de seu aprendizado. Os resultados também apontam que existem importantes cuidados a serem tomados quando se propõe metodologias inovadoras para o processo de ensino-aprendizagem.

Biografia do Autor

Rafaelle da Silva Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, campus Seabra

https://orcid.org/0000-0001-6713-2292
Professora de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, campus Seabra; Doutora em História, Filosofia e Ensino de Ciências pela UFBA; Mestra em Ensino de Ciência e Matemática pela UEPB; Especialista em Fundamentos da Educação pela UEPB; Licenciada em Física pela UEPB.

rafaellessouza@gmail.com

Ileana M. Greca, Departamento de Didáticas Especificas, Universidad de Burgos, Espanha

https://orcid.org/0000-0003-3674-7985
Doutora em Física pela UFRGS; Professora do Departamento de Didáticas Especificas, Universidad de Burgos, Burgos, Espanha.
imgreca@ubu.es

Indianara Lima Silva, Departamento de Física, Universidade Estadual de Feira de Santana, BA

https://orcid.org/0000-0002-2124-6435
Doutora em História, Filosofia e Ensino de Ciências pela UFBA; Professora do Departamento de Física, Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia.
indianara.slima@gmail.com

Elder Sales Teixeira, Departamento de Física, Universidade Estadual de Feira de Santana, BA

https://orcid.org/0000-0002-6013-2043
Doutor em História, Filosofia e Ensino de Ciências pela UFBA; Professor do Departamento de Física da Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia.
eldersate@gmail.com

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Publicado

2021-09-20

Edição

Seção

Ensino e aprendizagem de Ciências/Física