Paralelismo entre los modelos precientíficos e históricos en la optica - implicancias para la educación

Abstract

Se establece un paralelismo entre los modelos históricos que se construyeron en aplica y las conceptuaciones previas y paradigmas precientíficos detectados en la investigación educativa. Se encaran tres problemáticas principales: naturaleza y propagación de la luz; formación e imágenes; fenómenos relacionados con el coloro Del análisis se desprende la similitud de los procesos históricos y sicológicos. Los siglos que costaron al género humano construir sus esquemas conceptuales y su paralelismo con la génesis sicológica de los mismos en los individuos son, en general, totalmente ignorados en la práctica docente institucional. No es de extrañar pues, que ésta no consiga producir los cambias, desde los paradigmas preconceptuales a los científicos.