Vol. 30 No. 2 (2013)

Published: 2013-08-07

Editorial

Editorial

Sônia S. Peduzzi, Luiz O. Q. Peduzzi, Sayonara Cabral da Costa

251-252
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Pesquisa em Ensino de Física

Inductive-resistive circuits with constant current: analysis of its treatment in University Basic Level textbooks

Norah Silvana Giacosa, Claudia Mariela Zang, Silvia María Giorgi, Jorge Armando Maidana, Alejandro Such

253-286
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História e Filosofia da Ciência

History of Science and Nature of Science: controversies and agreements

Anderson Vilas Boas, Marcos Rodrigues da Silva, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda

287-322
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The Philosophy of nature of Pre-socratics

Antony Marco Mota Polito, Olavo Leopoldino da Silva Filho

323-361
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Relatos e propostas de experiências didáticas

Teaching by classmates and appropriate teaching: a proposal to engage students in the Physics Teaching and Learning Process

Ives Solano Araujo, Eric Mazur

362-384
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Atividades experimentais no ensino de Física

A compact version of Faraday’s electric motor for demonstration in classroom

Osmar Henrique Moura Silva, Carlos Eduardo Laburú

385-395
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Spherical mirrors made of available material to demonstrate image formation in classroom

Wellington Luis de Almeida, Fabiano Meira de Moura Luz, Jeremias Borges da Silva, Silvio Luiz Rutz da Silva, André Maurício Brinatti

396-408
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Wilberforce Pendulum: an assembly proposal for informal educational environments and teaching laboratories

Osmar Henrique Moura Silva, Sérgio de Mello Arruda, Carlos Eduardo Laburú, Eliana Aparecida Silicz Bueno

409-426
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Convergence and divergence of light rays by lenses and mirrors: an equipment for designed environments of informal education

Osmar Henrique Moura Silva, Amarildo Ramos Almeida, Ferdinando Vinicius Zaporolli, Sérgio Mello Arruda

427-439
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Física Geral

How to burn a piece of paper in the light of Sirius

Guilherme de Almeida

440-448
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Comunicações

Razões para NÃO se utilizar qualquer punição por acertos casuais em provas “objetivas”

Fernando Lang da Silveira

449-455
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