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  3. Vol. 8 No. 21 (2019)

DOI: https://doi.org/10.47916/ijkem-vol8n21-2019

Published: 2020-03-29

Especial SITED

Formação Inicial de Professores à Distância para o Uso das Tecnologias Digitais: Um Estudo dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura da Universidade Aberta do Brasil/UFSC

Gleice Assunção da Silva, Daniela Karine Ramos, Fabiana Lopes Ribeiro

3-20

PDF/A (Português (Brasil))

Modelo Bayesiano para o Reconhecimento da Motivação no Ensino e Aprendizagem de Programação

Evandro Franzen, Magda Bercht

21-38

PDF/A (Português (Brasil))

Desenvolvimento de Modelo de Referência para a Criação de Jogos Remotos Educacionais e sua Aplicação Piloto no Projeto Steamlog

Thiago Schaedler Uhlmann, Henrique Duarte Lima, André Luiz Luppi, Mateus Isaac Di Domenico, Luciano Antonio Mendes

39-58

PDF/A (Português (Brasil))

Proposta de Integração da IOT à Sala de Aula com Gerenciamento por FOG

Leonardo de Souza Pigatto, Felipe Becker Nunes, Priscila Cadorin Nicolete

59-79

PDF/A (Português (Brasil))

Learning Analytics na Avaliação Formativa: Uma Revisão Sistemática da Literatura

José Pedro Schardosim Simão

80-99

PDF/A (Português (Brasil))

Editorial

EDITORIAL

Patricia de Sá Freire, Grazieli Izidorio, Graziela Bresolin

1-2

PDF/A (Português (Brasil))

Language

  • Português (Brasil)
  • English

International Journal of Knowledge Engineering and Management (IJKEM) - ISSN 2316-6517

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