Ciudad, universidad y percepciones docentes en el contexto de la expansión de la enseñanza superior pública hacia el interior del estado de Ceará

Autores/as

  • Carlos Henrique Lopes Pinheiro Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, CE

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-1384.2018v15n2p38

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir la relación ciudad/universidad a partir del proceso de expansión de las instituciones públicas de enseñanza de nivel superior hacia el interior del estado de Ceará, Brasil. El desarrollo de esta investigación se basa en una metodología de base cualitativa, privilegiando abordajes narrativos sobre las trayectorias docentes, investigando la manera como los mismos perciben y mantienen relaciones con el local de trabajo. Fueron realizadas entrevistas con directores de centros y con 49 docentes (27 de género masculino y 22 de género femenino) en todos los campus donde existen universidades, facultades, cursos presenciales del sistema público (estadual y/o federal) en Ceará. A partir del material producido fue posible constatar que existen innúmeras dificultades de reconocimiento y pertenencia del/de la docente con su local de trabajo, que el análisis de la interiorización de la enseñanza superior debe ser realizada, también, considerando aspectos subjetivos de los sujetos que las constituyen, que las dificultades estructurales de las ciudades y la manera como el/la docente percibe, siente y se identifica con estas ciudades puede resbalar sobre las condiciones y organización del trabajo por él/ella desarrollado.

Biografía del autor/a

Carlos Henrique Lopes Pinheiro, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, CE

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará. Pós-Doutorado em Conhecimento e Inclusão social em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professor na área das Ciências Humanas dos Cursos de Bacharelado e do Mestrado Interdisciplinar em Humanidades do Instituto de Humanidades e Letras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira em Redenção, CE, Brasil

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Publicado

2018-05-28

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2018)

Sección

Artigos - Condição Humana e Saúde na Modernidade

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