Comunicación comunitaria, prácticas ciudadanas y formación de periodistas en Florianópolis (SC)
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-6924.2025.e105826Palabras clave:
Comunicación Comunitaria, Ciudadanía, Educación SuperiorResumen
Resumen
¿Qué significa implementar la comunicación comunitaria como parte de la formación de estudiantes de periodismo y como una práctica ciudadana? Este artículo busca responder esta pregunta a partir de las experiencias desarrolladas en la asignatura Periodismo Comunitario de la carrera de Periodismo de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) en 2022. Para ello, se apoya en los documentos elaborados en la asignatura, en las experiencias docentes y en los relatos de los estudiantes y aprendices a lo largo del proceso. El trabajo con comunidades en situación de vulnerabilidad fue posible gracias a la colaboración con Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) que ofrecen propuestas socioeducativas en horario extracurricular en Florianópolis (SC). La discusión presentada se fundamenta en la Práctica Dialógica de Paulo Freire (1996), concibiendo la comunicación como una dimensión social, valorativa y simbólica, un proceso de intercambio de saberes. Los aprendizajes alcanzados pueden contribuir con la implementación de proyectos e iniciativas similares en otros espacios y contextos.
Palabras clave: Comunicación Comunitária; Ciudadanía; Educación Superior.
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