<b>O professor reflexivo e a produção sobre formação de professores em Educação Física

Autores

  • Néri Emílio Soares Júnior Universidade Estadual de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2010v22n35p301

Resumo

O objetivo deste estudo, de natureza teórica, é compreender, a partir da discussão com a literatura e com as pesquisas sobre formação do professor de Educação Física, como os pesquisadores têm se apropriado dos conhecimentos relacionados com o movimento do professor reflexivo. Identificou-se que pesquisadores da Educação Física vêm se apropriando dos pressupostos de Donald Schön e reproduzindo suas ideias centrais, principalmente no que se refere à crítica do paradigma da racionalidade técnica e à defesa do paradigma da racionalidade prática como orientador dos cursos de formação docente.

 

 

Biografia do Autor

Néri Emílio Soares Júnior, Universidade Estadual de Goiás

Mestre em Educação (UnB). Professor da Universidade Estadual de Goiás.

Downloads

Publicado

2011-06-30

Como Citar

SOARES JÚNIOR, Néri Emílio. <b>O professor reflexivo e a produção sobre formação de professores em Educação Física. Motrivivência, Florianópolis, n. 35, p. 301–315, 2011. DOI: 10.5007/2175-8042.2010v22n35p301. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2010v22n35p301. Acesso em: 10 set. 2024.

Edição

n. 35 (2010): Educação Física e o Mundo do Trabalho I

Seção

Porta Aberta

Licença

Os autores dos textos enviados à Motrivivência deverão garantir, em formulário próprio no processo de submissão:

a) serem os únicos titulares dos direitos autorais dos artigos,

b) que não está sendo avaliado por outro(s) periódico(s),

c) e que, caso aprovado, transferem para a revista tais direitos, sem reservas, para publicação no formato on line.

Obs.: para os textos publicados, a revista Motrivivência adota a licença Creative Commons “Atribuição - Não Comercial - Compartilhar Igual 4.0 Internacional” (CC BY-NC-SA).