<b>O professor reflexivo e a produção sobre formação de professores em Educação Física

Autores/as

  • Néri Emílio Soares Júnior Universidade Estadual de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2010v22n35p301

Resumen

O objetivo deste estudo, de natureza teórica, é compreender, a partir da discussão com a literatura e com as pesquisas sobre formação do professor de Educação Física, como os pesquisadores têm se apropriado dos conhecimentos relacionados com o movimento do professor reflexivo. Identificou-se que pesquisadores da Educação Física vêm se apropriando dos pressupostos de Donald Schön e reproduzindo suas ideias centrais, principalmente no que se refere à crítica do paradigma da racionalidade técnica e à defesa do paradigma da racionalidade prática como orientador dos cursos de formação docente.

 

 

Biografía del autor/a

Néri Emílio Soares Júnior, Universidade Estadual de Goiás

Mestre em Educação (UnB). Professor da Universidade Estadual de Goiás.

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Publicado

2011-06-30

Cómo citar

SOARES JÚNIOR, Néri Emílio. <b>O professor reflexivo e a produção sobre formação de professores em Educação Física. Motrivivência, Florianópolis, n. 35, p. 301–315, 2011. DOI: 10.5007/2175-8042.2010v22n35p301. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2010v22n35p301. Acesso em: 16 feb. 2026.

Número

Núm. 35 (2010): Educação Física e o Mundo do Trabalho I

Sección

Porta Aberta

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