Cultura afro-brasileña en educación básica: un estudio sobre el ejercicio de la Ley 10.639/2003 en tres escuelas municipales de Tucuruí-PA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e65799

Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar cómo los maestros de educación física implementan la ley 10.639 / 2003 en la ciudad de Tucuruí / PA. La metodología utilizada se caracteriza como una investigación de campo que consiste en un enfoque cuali-cuanti con un carácter exploratorio y descriptivo. Como instrumento de recolección de datos, utilizamos el cuestionario estructurado con siete preguntas cerradas relacionadas con el tema para maestros de educación física de las tres escuelas seleccionadas para este estudio, todo de acuerdo con la legislación firmada el formulario de consentimiento libre e informado (ICF). Los resultados mostraron que con respecto al conocimiento de la ley 10.639 / 2003, solo el 20% de los participantes dijeron que conocían esta ley, el 95% cree que el PPP de la escuela no incluye la discusión de este tema, un factor que contribuye al prejuicio racial en la educación básica, que El 70% reconoció la existencia en la vida cotidiana de las escuelas brasileñas. En vista de la investigación realizada, se encontró que la ley 10.639 / 2003 ha sido poco administrada en la vida diaria de las escuelas municipales contempladas. Los trabajos realizados que cubren el tema actual se abordan solo durante la Semana de la Conciencia Negra. Este estudio se basó en artículos publicados en revistas científicas, sitios académicos y de investigación académica de Google.

Biografía del autor/a

Jonatha Pereira Bugarim, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

Mestering em Administração.

Faculdade Interamericana de Ciências Sociais - FICS

Membro do Grupo de Pesquisa Educacional, Currículo e Diversidade na Amazônia

Maria da Conceição Pereira Bugarim, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Doutora em Educação e Comunicação -  Universidade Católica de Múrcia.

Líder do Grupo de Pesquisa em Educação, Currículo e Diversidade na Amazônia.

Andréa do Socorro de Andrade da Costa

Pós-graduação em Educação Especial InclusivaPós-graduação em Administração, Gestão e Orientação EducacionalUniasselvi, Cametá-PA, Brasil 

Rayná Benedita Sabóia de Oliveira

Pós-graduada em Educação Física Escolar Uniasselvi, Cametá-PA, Brasil 

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Publicado

2020-06-03

Cómo citar

BUGARIM, Jonatha Pereira; BUGARIM, Maria da Conceição Pereira; COSTA, Andréa do Socorro de Andrade da; OLIVEIRA, Rayná Benedita Sabóia de. Cultura afro-brasileña en educación básica: un estudio sobre el ejercicio de la Ley 10.639/2003 en tres escuelas municipales de Tucuruí-PA. Motrivivência, Florianópolis, v. 32, n. 62, p. 01–19, 2020. DOI: 10.5007/2175-8042.2020e65799. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2020e65799. Acesso em: 7 ene. 2026.

Número

Vol. 32 Núm. 62 (2020)

Sección

Artigos Originais

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