Aprendizaje de y el fútbol: en ensayos y la constitución la capacidad
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2018v30n53p134Resumen
El artículo discute un aprendizaje de una práctica popular en Brasil: el fútbol. Producido a partir de una etnografica (Belo Horizonte/BR) en diálogo con una antropología, el estudio reveló elementos de aprendizaje de este deporte: los contextos producción y modos de participación; las relaciones de poder / aprendizaje entre los principiantes y veteranos; los cambios en las formas de participación; la constitución de las identidades; los ensayos como contextos de aprendizaje. La centralidad/densidad de aprendizaje incorporado en los ensayos de fútbol (repetidos ejercicios que practican con la pelota) permitido poner estas prácticas en el foco. En este artículo, estas prácticas fueron colocados en dos grupos: ensayos “Solo” (cuando un practicante se involucra en la producción de movimientos con la pelota de fútbol) y ensayos “dirigido” (cuando más de un practicante está involucrado en la producción de movimientos de fútbol).Citas
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