Instituição universitária: Abrindo a janela do visível e quebrando o universo do enunciável

Autores/as

  • Raquel Stela de Sá

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumen

Este texto procura refletir sobre questões relativas a minha vivência enquanto professora numa Instituição Universitária, explicitando como ocorrem as relações pedagógicas que aí se estabelecem em termos de se saber, poder e produção de subjetividade, ou seja, como acontecem os discursos pedagógicos e as normas disciplinares institucionais, que vão inscrevendo nas interioridades dos indivíduos as verdades e saberes corretivos, de normalização, modelando as subjetividades, estabelecendo, desta forma, padrões de comportamento que transformam os diferentes em deficientes.

Biografía del autor/a

Raquel Stela de Sá

Professora aposentada do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina e integrante do Núcleo de Alfabetização Técnica do CED/UFSC e do Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física do CDS/UFSC.

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Publicado

1996-01-01

Cómo citar

SÁ, Raquel Stela de. Instituição universitária: Abrindo a janela do visível e quebrando o universo do enunciável. Motrivivência, Florianópolis, n. 9, p. 348–361, 1996. DOI: 10.5007/%x. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/5858. Acesso em: 8 ene. 2026.

Número

Núm. 9 (1996): O jogo e o brinquedo na Educação Física

Sección

Porta Aberta

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