Panorama de la producción científica sobre el atletismo (1990 – 2017): un análisis de los artículos científicos en tres idiomas con énfasis en el subárea pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e74034Resumen
Con el objetivo de analizar cómo está disponible la producción científica en atletismo, en portugués, inglés y español en el marco temporal de 27 años 1990 - 2017, con énfasis en la subárea pedagógica, realizamos una revisión sistemática subvencionada por artículos científicos dispuestos en 4 bases de datos, Lilacs, Sportsdiscus, Periódicos/Capes y Scielo. Los resultados y análisis se organizaron en función de las subáreas de producción de conocimiento en Educación Física: pedagógica, sociocultural y biodinámica. Los estudios de la subárea pedagógica fueron clasificados como Educación Física Escolar y no Educación Física Escolar. Para la educación física escolar, las producciones se analizaron bajo la categorización de la intervención, el diagnóstico/descripción y el razonamiento. Los datos revelaron la mayor incidencia en la producción científica asignada en la subárea biodinámica. En la subárea pedagógica, el mayor volumen de producción está disponible en la educación física desde la perspectiva de los estudios de intervención.
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