Educación Física en la escuela indígena Borari de la tierra indígena Maró

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e86176

Palabras clave:

Educación física

Resumen

Este trabajo, es el resultado de la investigación para la maestría del posgrado en Educación Física de la Universidad federal del Oste del Pará (UFOPA), titulada Educación Física y Educación Escolar indígena: el caso de los Borari de la tierra indígena Maró. La investigación tuvo como objetivo general comprender el desarrollo del componente curricular Educación Física en una escuela indígena, y puede ser caracterizado como un estudio de exploración, en que los datos recolectados se hicieron mediante una técnica de análisis de contenido. Los resultados  encontrados demostraron que él comportamiento curricular Educación Física estaba organizado en la escuela indígena a partir de una clasificación de tres categorías de enseñanza, las cuales son: Juego y jugadas, practicas corporales tradicionales y la modalidad deportiva futbol, contenidos que fueron agrupado por los docentes indígenas, mediante las necesidad de implementar una  propuesta de enseñanza diferente en su escuela, en la cual los conocimientos tradicionales presentados en el contenido indígena son introducidos en la institución escolar.

 

Biografía del autor/a

Ingrid Coelho de Jesus, UFOPA

graduação em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (2018) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Oeste do Pará (2021). Atualmente é professora de Educação Física na SEDUC e SEMED Amazonas. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, Educação Escolar Indígena, formação continuada, avaliação em larga escala, educação integral e ensino superior-currículo.

Gilberto César Lopes Rodrigues, Universidade Federal do Oeste do Pará

Doutor em Educação na área de concentração em Filosofia e História da Educação do PPGE/UNICAMP. Mestre em Filosofia na área de concentração em Filosofia da Mente, Epistemologia e Lógica do PPGF da UNESP-Marília. Licenciado em Filosofia na Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP-Marília. Professor do quadro permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) e do Mestrado Profissional em Educação Escolar Indígena da rede UEPA-UFPA-UNIFESSPA-UFOPA.

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Publicado

2022-09-01

Cómo citar

COELHO DE JESUS, Ingrid; CÉSAR LOPES RODRIGUES, Gilberto. Educación Física en la escuela indígena Borari de la tierra indígena Maró. Motrivivência, Florianópolis, v. 34, n. 65, 2022. DOI: 10.5007/2175-8042.2022.e86176. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/86176. Acesso em: 27 ene. 2026.

Número

Vol. 34 Núm. 65 (2022)

Sección

Artigos Originais

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