The phenomenon of screen time from the perspective of Physical Education: a literature review to glimpse contemporary challenges
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e100680Keywords:
Body practices, Media education, Education, Communication, HealthAbstract
The time dedicated by children and adolescents to screens is a current demand, especially due to its possible impacts on their lives. Because of this, the objective of this work was to understand how the scientific field of Physical Education has related to the phenomenon of screen time. We developed a systematic review of the literature, using the descriptors “Screen Time” and “Physical Education”, in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, in the Capes Journal Portal, in Lilacs, in Lens and in Scielo Brasil. We identified 50 works published since 2013, including 22 dissertations, 26 articles in journals, one thesis and one book chapter. Thus, we understand that the main contemporary challenge of the topic for Physical Education is the need to expand and diversify the theoretical-methodological approach dedicated to it, exploring it mainly from the perspective of media education and considering the political, economic, social aspects and cultural aspects involved in it.
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