A DIALÉTICA DA TEORIA RACIALISTA COMO SABER PARA PROBLEMATIZAR EM PESQUISAS SOBRE QUESTÔES RACIAIS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÌSICA ESCOLAR

Autores

  • Marcelo Siqueira de Jesus Penesb-UFF

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2008n30p169

Resumo

O presente texto faz uma apresentação sobre a moderna teoria científica racialista na sociedade francesa entre o final do século XVII até o século XIX. O intuito é relativizar este conhecimento com professores e educadores que atuam no ensino e na pesquisa cujo campo de investigação seja a educação física escolar (Escola Básica) e que adotem como referencial metodológico e filosófico a “cultura corporal”. A questão racial é privilegiada neste artigo e atende as indicações sobre a Lei n° 10.639/03.

Biografia do Autor

Marcelo Siqueira de Jesus, Penesb-UFF

Mestre Pela Universidade Federal Fluminense, em 2009. Professor da escola básica nas redes estadual de ensino-RJ e municipal de São Gonçalo-RJ. Pesquisador do Penesb-UFF.

Downloads

Publicado

2009-12-11

Como Citar

Jesus, M. S. de. (2009). A DIALÉTICA DA TEORIA RACIALISTA COMO SABER PARA PROBLEMATIZAR EM PESQUISAS SOBRE QUESTÔES RACIAIS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÌSICA ESCOLAR. Motrivivência, (30), 169–184. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2008n30p169

Edição

n. 30 (2008): Educação Física, esporte e lazer: prática social, ação reflexiva e produção do conhecimento

Seção

Porta Aberta

Licença

Os autores dos textos enviados à Motrivivência deverão garantir, em formulário próprio no processo de submissão:

a) serem os únicos titulares dos direitos autorais dos artigos,

b) que não está sendo avaliado por outro(s) periódico(s),

c) e que, caso aprovado, transferem para a revista tais direitos, sem reservas, para publicação no formato on line.

Obs.: para os textos publicados, a revista Motrivivência adota a licença Creative Commons “Atribuição - Não Comercial - Compartilhar Igual 4.0 Internacional” (CC BY-NC-SA).