La enseñanza del baloncesto y el espacio físico en cuestión: un relato de experiencia a partir de una escuela pública del norte
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e56328Resumen
El baloncesto demanda un espacio físico escolar mejor estructurado y esto parece ser un factor limitante para el desarrollo de éste en las escuelas públicas. El objetivo de este estudio fue relatar la experiencia de introducir el baloncesto a alumnos de una escuela pública de la periferia de Manaus que no posee cancha polideportiva. Para, se realizó una prueba de abordaje cualitativa a partir de una observación participante. Cuatro clases (teóricas y prácticas) abordando el baloncesto fueron propuestas a 36 alumnos de la enseñanza fundamental 2. Se infiere que el baloncesto puede ser desarrollado con los alumnos de la escuela pública aun sin espacio físico apropiado. El profesor es el agente promotor del acceso al baloncesto escolar con una propuesta pedagógica dinámica, además de la necesidad de cuestionamiento sobre sus normas, sentidos y sus condiciones de adaptación a la realidad social y cultural de la escuela.Citas
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