Exposiciones fotográficas y producciones cinematográficas en escuelas de Fortaleza: informe de una experiencia
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e100335Palabras clave:
Medios de comunicación, Fotografia, Audiovisual, Educación, EscuelaResumen
Este texto relata una experiencia que describe las actividades mediáticas realizadas con fotografía y audiovisual en dos escuelas públicas municipales de Fortaleza, Ceará, Brasil. En la primera escuela, que tiene un horario regular, se aprovecharon las clases de Educación Física para trabajar con la fotografía. En la segunda escuela, de tiempo completo, se desarrollaron proyectos de fotografía y video de manera interdisciplinaria, abarcando las materias de Educación Física, Proyecto de Vida y Electiva. Para la realización de estas actividades se adoptó un enfoque descriptivo cualitativo, que resultó en dos exposiciones fotográficas y ocho películas producidas por clases del 6º al 9º año de la Educación Primaria. El trabajo con fotografía y videos permitió a los estudiantes producir conocimiento académico y social a través de sus obras artísticas, promoviendo el protagonismo juvenil, el desarrollo académico, personal e interpersonal. Por lo tanto, se hace evidente que el uso práctico y formativo de la fotografía y los medios audiovisuales son poderosas herramientas pedagógicas que los docentes deben explorar.
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