El desarrollo moral en la educación física: un estudio de revisión

Autores/as

  • Ana Maria Marcon Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Maria Luiza Rheingantz Becker Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p222

Resumen

En este artículo se presenta un estudio de investigación publicado en cinco revistas de área de educación física entre 2009 y 2013, en referencia a los conceptos pedagógicos, formación de profesores y la enseñanza práctica de situar el desarrollo de la moral en el contexto de esta disciplina. Es evidente que entre las posibilidades articulados en diferentes discursos es el "cómo" y "por qué" - usa como sinónimo de los objetivos fijados y profundizar las razones - tan importante como el "saber hacer" que están directamente relacionados con la educación moral.

Biografía del autor/a

Ana Maria Marcon, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mestra em Educação. Especialista em Motricidade Infantil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Porto Alegre/Rio Grande do Sul, Brasil. E-mail: anamariamarcon@terra.com.br

Maria Luiza Rheingantz Becker, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Educação. Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Porto Alegre/Rio Grande do Sul, Brasil. E-mail: mlbecker@portoweb.com.br


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Publicado

2017-07-20

Cómo citar

Marcon, A. M., & Becker, M. L. R. (2017). El desarrollo moral en la educación física: un estudio de revisión. Motrivivência, 29(51), 222–233. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p222

Número

Vol. 29 Núm. 51 (2017)

Sección

Porta Aberta

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