La enseñanza de la gimnasia en la escuela: un relato de experiencia con la pedagogía histórico-crítica
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e65327Resumen
El presente texto es un relato de experiencia, resultante del una práctica pedagógica sistematizada de la educación física escolar, eje temático Gimnasia, en una escuela convenida de la Secretaría Estatal de Educación (SEDUC) de Goiás. Para la construcción y desarrollo de nuestra propuesta tomamos como referencial la pedagogía histórico-crítica y la perspectiva crítico-superadora de la Educación Física. Destacamos las posibilidades y desafíos del contenido Gimnasia en la práctica pedagógica de la Educación Física Escolar desarrollada con alumnos del 9º año de la Enseñanza Fundamental II, en la cual el Festival de Gimnasia se presentó como una posibilidad relevante para trabajar la gimnasia en las clases de Educación Física en la escuela . Puede concluir que la gimnasia proporcionó aprendizajes significativos para los alumnos y esperamos que esta experiencia pueda ayudar a los profesores a reflexionar sobre este tema en la escuela.
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