Notas para pensar a educação física a partir do conceito de campo

Autores

  • Fernanda Simone Lopes de Paiva UFES - Vitória - ES

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Palavras-chave:

Educação física-história, Educação física-identidade, Educação física-legitimidade, Physical education - Legitimacy, Criticism and interpretation

Resumo

O presente ensaio objetiva arguir a possibilidade de pensar a questão da identidade e legitimidade da Educação Física brasileira a partir da teoria bourdieusiana, dando visibilidade àquilo que Michel de Certeau denominou de rede de intercâmbios profissionais e textuais, isto é, seus traços de pertencimento, dívidas, empréstimos, leituras e confrontos, que colocam este ensaio num debate atual afeito à epistemologia, à teoria e à historiografia da Educação Física.

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Publicado

2004-01-01