O papel da história na didática das ciências sociais

Resumo

O artigo analisa o papel da história no ensino e na aprendizagem das ciências sociais. A questão inicial e essencial é porque ensinamos história, o que nos leva a refletir sobre a importância de interpretar o passado para compreender o presente e olhar para o futuro. Neste ponto, duas linhas principais de investigação coincidem nos seus objetivos: o desenvolvimento da consciência histórica e a Educação para o Futuro. Ambos se concentram na previsão e na participação. A história é uma aprendizagem essencial para a formação democrática dos cidadãos, mas também desempenha um papel fundamental nas propostas de um currículo integrado de ciências sociais, como o trabalho em salas de aula com problemas sociais relevantes ou questões socialmente vivas, uma vez que qualquer problema ou conflito social tem uma raiz histórica e só estudando o passado podemos procurar soluções ou alternativas para os problemas do presente. Além disso, o pensamento histórico é parte essencial da formação do pensamento crítico, da interpretação autônoma das fontes de informação (algo fundamental hoje) e da tomada de decisões bem fundamentadas que norteiam a nossa ação social. Em suma, a história fornece conhecimentos fundamentais para que o ensino das ciências sociais possa ser um instrumento de transformação social.