Um lugar na escola para a expressividade musical: etnografia sensorial em colaboração com adolescentes

Ana Paula Batista Pina, Fernanda Müller, Marta Morgade Salgado

Resumo


O presente trabalho descreve a análise de experiências musicais de adolescentes de 12 a 15 anos de idade, estudantes de uma turma de sétimo ano do Ensino Fundamental de um centro público de Educação Integral. A pesquisa de campo foi estruturada por meio de três oficinas, que promoveram a produção coletiva de fotografias, sons e vídeos relacionados às experiências musicais desses adolescentes. Foi composto um mosaico metodológico, que se baseou preponderantemente na etnografia sensorial. Entrevistas que incorporaram photovoice foram consideradas como componentes catalisadores de narrativas. Três categorias de análise foram construídas: a relação de adolescentes com a música, cultura de pares em interface com a cultura escolar e aprendizagem colaborativa. Por meio da promoção dessas experiências sensoriais foi possível compreender como os adolescentes se expressam e como se relacionam com seus pares.


Palavras-chave


Adolescentes; Cultura escolar; Etnografia sensorial; Música

Texto completo:

PDFA


DOI: https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n3p702



Direitos autorais 2018 Ana Paula Batista Pina dos Santos, Fernanda Müller, Marta Morgade Salgado

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Perspectiva, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. ISSN print 0102-5473, ISSN 2175-795X.

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