Análise crítica da cartilha de alfabetização e do manual didático
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
Este trabalho aponta alguns problemas que enfrenta o ensino da língua materna, no Brasil, relativamente a textos de alfabetização e manuais didáticos de ensino de 1º grau. As dificuldades resultam da política educacional vigente e, consequentemente, da filosofia de ensino da língua materna que subjaz a elaboração de um manual didático. O texto foi apresentado no VIII Congresso Internacional da ALFAL, Associação de Linguística e Filosofia da América Latina, realizado em San Miguel de Tucuman, Argentina, em setembro de 1987.
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